ENSINO
Articulação com a formação dos estudantes do Curso de Pedagogia da UFLA e pós graduação em Educação (PPGE/UFLA)
PESQUISA
Articulação com o campo de pesquisa e ações afetas ao Campo da Educação
EXTENSÃO
Articulação com as escolas e a comunidade em geral do município de Lavras e Região.
FORPEDI e PARCERIAS
Parcerias são essenciais e por isso, o grupo busca estimular intercâmbios e parcerias nacionais e internacionais para o desenvolvimento de pesquisas, a difusão do conhecimento e sua divulgação para a sociedade.
Projetos desenvolvidos em parceria com o FORPEDI
Sob a liderança das professoras Francine Martins e Larissa Bulhões, o grupo trabalha para articulação e definição de ações conjuntas para a formação de professores e projetos de Extensão voltados à Educação Infantil e Anos iniciais do Ensino Fundamental. A proposta é aproximar a Universidade e a escola por meio de ações que fomentem a construção de uma educação justa, equânime e igualitária.
Laboratório de Didática e formação docente
O laboratório de Didática e formação docente tem como objetivo desenvolver encontros de estudos e diálogos entre estudantes dos cursos de graduação, pós-graduação e docentes da educaçãõ básica e superior sobre o papel da Didática no processo de constituição da identidade profissional e dad ação docente.
Saiba MaisLaboratório de Práticas Pedagógicas à luz da Psicologia Histórico-Cultural
O projeto tem como objetivo atuar como suporte no processo de ensino e de aprendizagem referentes às práticas e metodologias de ensino.
Saiba MaisOficina do Brincar e Brinquedoteca Universitária do Curso de Pedagogia
O projeto tem como objetivo fomentar a formação docente comprometida com os brincares e a promoção da infância no contexto da formação inicial e continuada de professores, bem como realizar ações de atemdimento á comunidade no espaço da brincquedoteca do Curso de Pedagogia da UFLA.
Saiba MaisBrincadiquê?
O Brincadiquê refere à uma ação de ensino e de extensão cujo objetivo é promover cursos e oficinas para estudantes da graduação e professores das redes públicas e particulares , dando continuidade as ações comprometida com os brincares.
Saiba MaisFormação Inicial
Curso de Pedagogia
O FORPEDI propõe discussões e estudos acerca da prática pedagógica na formação inicial do professor, no modo como são apreendidas as práticas pedagógicas e as representações sobre seus percalços e desafios.
ESTUDOS E PESQUISAS
Os participantes desenvolvem seus projetos de pesquisas articulados aos estudos realizados pelo grupo
EXPERIÊNCIAS
Por meio das ações extencionistas, os estudantes tem a oportunidade de vivenciar a prática pedagógica.
OPORTUNIDADES
São ofertadas oficinas e cursos articuladas ao Laboratório de Didática e Práticas Pedagógicas
COMO PARTICIPAR
Estudantes interessados devem inscrever em editais de bolsas da UFLA.
Formação Continuada
Professores/as da Rede Pública
Foco na formação continuada dos professores/as das redes públicas e particulares, seja da educação básica ou do ensino superior tendo em vista a articulação universidade e escola e a promoção e qualificação da atividade profissional, bem como dos processos de ensino e de aprendizagem.
ESTUDOS E PESQUISAS
Os participantes desenvolvem projetos que vão auxilia-los na prática pedagógica
PARCERIAS
Ações articuladas como a Secretaria de Educação e escolas do município de Lavras – MG
PROJETOS
Os projetos desenvolvidos em parceria com o FORPEDI culminam em ações na/para a escolas parceiras.
COMO PARTICIPAR
POr meio de editais específicos ou parcerias estabelecidas com escolas ou redes de ensino
Publicações
Aproveite nosso site e navegue pelas publicações dos integrantes do FORPEDI
Os artigos científicos formam a seção principal dos periódicos indicados e disponibilizados nessa sessão. Porém, vamos com resenhas, relatos de experiência, informes científicos, notícias entre outros.
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Notícias
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FORPEDI na Semana de Integração e Formação de novos Professores e Profissionais da Educação
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Foi lançado em maio de 2020 o segundo volume do “Dossiê Temático: Formação docente e práticas pedagógicas” publicado pela revista DEVIR Educação, do Departamento de Educação (DED) da Universidade Federal[…]
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