Projetos de Pesquisa
LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS INOVADORAS NA ALFABETIZAÇÃO
O projeto tem duplo objetivo: (1) criar um Laboratório de Práticas de Leitura e Escrita (PRALE) e uma Biblioteca Infantil (BI) a fim de fomentar ações formativas a professores e educadores da educação básica, alunos de graduação e de pós-graduação, promovendo encontros reflexivos teóricos e práticos, com elaboração de propostas pedagógicas e de materiais didáticos inovadores, com produção de multimídias digitais, de modo a oferecer uma diversidade de materiais de leitura e escrita, que auxiliem o processo de alfabetização de crianças; (2) mapear as práticas de leitura literária e de produção de textos realizadas nos anos iniciais na região do Campo das Vertentes, MG.
EDUCAÇÃO DIGITAL E FORMAÇÃO LITERÁRIA: PRÁTICAS DE LEITURA ANTE A MULTIMODALIDADE EM OBRAS LITERÁRIAS DIGITAIS – FAPEMIG/CNPq
Este projeto problematiza: Como se estruturam as práticas de leitura, em contextos escolares, a partir do uso de aplicativos literários? De que forma tais práticas podem contribuir para uma educação digital em consonância com a formação literária? Diante disso, busca identificar e analisar as práticas de leitura, desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental, a partir de obras literárias digitais, com intuito de refletir acerca da educação digital e da formação literária, com base nos aspectos da multimodalidade presente em aplicativos literários.
EDUCAÇÃO LITERÁRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE LER, CONTAR E PRODUZIR NARRATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este projeto apresenta pesquisas (pesquisas de iniciação científica, com financiamento CNPq e Fapemig, pesquisas de mestrado e doutorado, vinculado ao PPGE-UFLA) que analisem a educação literária e o processo de formação literária docente, com ênfase nas práticas de mediação da leitura e da contação de histórias partir de livros de literatura infantil com crianças, em contexto escolar.