{"id":1535,"date":"2022-03-29T08:50:37","date_gmt":"2022-03-29T11:50:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/?p=1535"},"modified":"2022-03-29T08:50:37","modified_gmt":"2022-03-29T11:50:37","slug":"i-boletim-acao-empreendedora-estudo-de-caso-em-uma-cooperativa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/2022\/03\/29\/i-boletim-acao-empreendedora-estudo-de-caso-em-uma-cooperativa\/","title":{"rendered":"I Boletim- A\u00e7\u00e3o Empreendedora: estudo de caso em uma cooperativa"},"content":{"rendered":"

O empreendedorismo est\u00e1 relacionado com a forma que um determinado indiv\u00edduo \u00e9 capaz de criar e desenvolver oportunidades, sendo um tema multidisciplinar (MACHADO; NASSIF, 2014). Assim, o foco deste artigo perpassa pelo empreendedorismo social, que tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o do valor social, para assim alterar uma realidade na qual ocorrem problemas sociais (GAIOTTO, 2016).\u00a0<\/span><\/p>\n

O estudo foi realizado em uma cooperativa localizada na Zona da Mata Mineira, que representa uma forma de empreendedorismo social, visto que seu objetivo \u00e9 solucionar problemas sociais existentes no ambiente em que ela est\u00e1 inserida (COOP, 2019). Ainda de acordo com Coop (2019), uma cooperativa \u00e9 um ambiente gerido democraticamente, em que os cidad\u00e3os associam-se buscando satisfazer interesses culturais, econ\u00f4micos e sociais.<\/span><\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o empreendedora foi a base de an\u00e1lise do estudo, j\u00e1 que atrav\u00e9s dessa perspectiva \u00e9 poss\u00edvel analisar a intera\u00e7\u00e3o entre os indiv\u00edduos e a sociedade (GOMES et al., 2013). Assim, os indiv\u00edduos atuam atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o empreendedora, podendo realizar mudan\u00e7as e impactar a sociedade solucionando problemas.<\/span><\/p>\n

A quest\u00e3o norteadora deste estudo de caso foi: as a\u00e7\u00f5es praticadas em uma cooperativa de ensino podem ser entendidas pela perspectiva da a\u00e7\u00e3o empreendedora? E o objetivo geral foi analisar e entender as a\u00e7\u00f5es da cooperativa atrav\u00e9s da perspectiva da a\u00e7\u00e3o empreendedora. A pesquisa foi qualitativa, e a coleta de dados foi realizada atrav\u00e9s de entrevistas com as diretoras pedag\u00f3gicas e a presidente da cooperativa, que possu\u00edam maior experi\u00eancia sobre o funcionamento da escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

Como resultados, a an\u00e1lise de uma a\u00e7\u00e3o da cooperativa foi feita atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o empreendedora que \u00e9 composta por sete etapas em seu ciclo: tens\u00e3o institucional, l\u00f3gica institucional, criatividade, inova\u00e7\u00e3o, liberdade, intera\u00e7\u00e3o social e responsabilidade social. A escola\/cooperativa possui um sistema bil\u00edngue desde 2019, e s\u00e3o ministradas aulas de ingl\u00eas de acordo com um nivelamento, em que cada aluno teria aulas de acordo com seu n\u00edvel de conhecimento sobre a l\u00edngua.<\/span><\/p>\n

Assim, a tens\u00e3o institucional demandou uma modifica\u00e7\u00e3o no sistema, e os indiv\u00edduos buscaram uma solu\u00e7\u00e3o a partir de seus valores e experi\u00eancias, utilizando a inova\u00e7\u00e3o. Nesse caso, observou-se uma demanda com rela\u00e7\u00e3o ao ensino de l\u00edngua inglesa, pois muitos alunos da cooperativa possu\u00edam contato com o exterior. A solu\u00e7\u00e3o encontrada foi a inser\u00e7\u00e3o de mais aulas de ingl\u00eas e uma intera\u00e7\u00e3o do idioma com outras disciplinas, permitindo a pr\u00e1tica do conte\u00fado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Constatou-se que as etapas do ciclo da a\u00e7\u00e3o empreendedora foram observadas durante todo o processo de implementa\u00e7\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o, e que a liberdade e a intera\u00e7\u00e3o social foram importantes para essa constru\u00e7\u00e3o, propiciando a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. De acordo com a teoria da a\u00e7\u00e3o empreendedora, pode-se observar que ela pode ser utilizada como vi\u00e9s de an\u00e1lise em ambientes organizacionais espec\u00edficos, e que o empreendedorismo social \u00e9 capaz de impactar de fato a sociedade.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Refer\u00eancias:\u00a0<\/b><\/p>\n

[Coop], I. C. A. (2019). Cooperative Principles.\u00a0<\/span>GAIOTTO, Sergio Augusto Vallim. Empreendedorismo Social: um estudo bibliom\u00e9trico\u00a0<\/span>sobre a produ\u00e7\u00e3o nacional e internacional. REGEPE-Revista de Empreendedorismo e\u00a0<\/span>Gest\u00e3o de Pequenas Empresas, v. 5, n. 2, p. 101-123, 2016.<\/span><\/p>\n

MACHADO, Hilka Pelizza Vier; NASSIF, V\u00e2nia Maria Jorge. R\u00e9plica-Empreendedores:\u00a0<\/span>reflex\u00f5es sobre concep\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e contempor\u00e2neas. Revista de Administra\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span>Contempor\u00e2nea, v. 18, n. 6, p. 892-899, 2014.<\/span><\/p>\n

SOARES, Marina Bastos; ANDRADE, Daniela Meirelles; ASSIS, Camila; GODINHO, Marcella de Abreu. A\u00e7\u00e3o empreendedora: Um estudo de caso em uma cooperativa. VIII Encontro Brasileiro de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica, Bras\u00edlia\/DF. Sociedade Brasileira de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (SBAP), 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O empreendedorismo est\u00e1 relacionado com a forma que um determinado indiv\u00edduo \u00e9 capaz de criar e desenvolver oportunidades, sendo um tema multidisciplinar (MACHADO; NASSIF, 2014). Assim, o foco deste artigo perpassa pelo empreendedorismo social, que tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o do valor social, para assim alterar uma realidade na qual ocorrem problemas sociais (GAIOTTO, 2016).\u00a0 … Continue lendo “I Boletim- A\u00e7\u00e3o Empreendedora: estudo de caso em uma cooperativa”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1535","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-boletins"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1535"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1538,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535\/revisions\/1538"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1535"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1535"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/niesp\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}