Nos pautamos nas no\u00e7\u00f5es de cibercultura, no intuito de localizar o contexto social, cultural e pol\u00edtico que est\u00e3o imersas as tecnologias digitais contempor\u00e2neas. As tecnologias digitais est\u00e3o presentes, cada vez mais e com maior velocidade, nos ambientes educacionais. Em especial, as escolas est\u00e3o experimentando influ\u00eancias da linguagem do mundo dos games, whatsapp, internet. Como podemos constatar, atualmente s\u00e3o v\u00e1rios os artefatos que, de algum modo, produzem formas de educar.<\/p>\n
Eles prop\u00f5em novos arranjos para os curr\u00edculos e para a din\u00e2mica educacional, construindo rela\u00e7\u00f5es complexas entre os sujeitos da educa\u00e7\u00e3o, as tecnologias e a cibercultura. Essas rela\u00e7\u00f5es causam impactos no ambiente sociocultural, educando crian\u00e7as, jovens e adultos com estrat\u00e9gias muito bem constitu\u00eddas e articuladas em torno de novas organiza\u00e7\u00f5es curriculares e formas de ensinar e aprender.<\/p>\n
Projeto:<\/strong> Por um gloss\u00e1rio cybercultural: uma pesquisa por terminologias nos campos da produ\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e educacional<\/p>\n Breve Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Neste projeto consideramos os avan\u00e7os das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) e seus impactos nas formas de subjetiva\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o entre os sujeitos e os artefatos cyberculturais. Pretendemos construir um gloss\u00e1rio que abarque terminologias, neologismos e express\u00f5es das discuss\u00f5es sobre cybercultura. Essa discuss\u00e3o incorpora avan\u00e7os dos estudos no campo tecnol\u00f3gico, nas ressignifica\u00e7\u00f5es dos sujeitos, na produ\u00e7\u00e3o de artefatos e na forma\u00e7\u00e3o de professores. Partindo da premissa de que as discuss\u00f5es sobre o tema possuem limita\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e de abordagem, al\u00e9m de pouca discuss\u00e3o dentro do campo educacional e na forma\u00e7\u00e3o de professores, \u00e9 que emerge o objetivo geral desta pesquisa (problematizar a elabora\u00e7\u00e3o de um gloss\u00e1rio que abarque as terminologias centrais do campo e contemple as cr\u00edticas da literatura encontrada e das discuss\u00f5es sobre cybercultura nos campos da educa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, tecnologia e games).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nos pautamos nas no\u00e7\u00f5es de cibercultura, no intuito de localizar o contexto social, cultural e pol\u00edtico que est\u00e3o imersas as tecnologias digitais contempor\u00e2neas. As tecnologias digitais est\u00e3o presentes, cada vez mais e com maior velocidade, nos ambientes educacionais. Em especial, as escolas est\u00e3o experimentando influ\u00eancias da linguagem do mundo dos games, whatsapp, internet. Como podemos […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":84,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions\/165"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/84"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/hefesto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}