{"id":956,"date":"2024-09-25T09:01:30","date_gmt":"2024-09-25T12:01:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/forpedi\/?page_id=956"},"modified":"2024-09-25T09:02:35","modified_gmt":"2024-09-25T12:02:35","slug":"oficinas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.nucleoestudo.ufla.br\/forpedi\/index.php\/ii-comeduc-inscreva-se-2\/oficinas\/","title":{"rendered":"OFICINAS"},"content":{"rendered":"

OFICINAS \/ COMPARTILHAMENTO DE PR\u00c1TICAS E TRAJET\u00d3RIAS PROFISSIONAIS<\/strong><\/span><\/p>\n

Dia 28\/09\/2024 \u2013 Das 14h \u00e0s 16h<\/strong><\/span><\/p>\n

Ol\u00e1, participante do II COMEduc e I SPPGE!<\/strong><\/span><\/p>\n

Ficamos felizes com a sua inscri\u00e7\u00e3o no evento e estamos certos de que teremos momentos de bons debates e aprendizagens compartilhadas.<\/span><\/p>\n

Agora, \u00e9 hora de se inscrever em uma das oficinas\/compartilhamento de pr\u00e1ticas e trajet\u00f3rias profissionais!<\/span><\/p>\n

Leia com aten\u00e7\u00e3o a ementa das oficinas\/compartilhamentos e escolha APENAS UMA delas <\/strong>para participar.<\/span><\/p>\n

Aten\u00e7\u00e3o, as vagas s\u00e3o limitadas a 30 participantes em cada uma<\/strong> das Oficinas\/ compartilhamento de pr\u00e1ticas e trajet\u00f3rias profissionais, por isso, CLIQUE AQUI, fa\u00e7a j\u00e1 a sua inscri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/span> e garanta a sua vaga. As inscri\u00e7\u00f5es dever\u00e3o ser feitas at\u00e9 dia 26\/09<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Oficina 1\/Encontro de Egressos do PPGE:<\/strong> Compartilhamento de trajet\u00f3rias e pr\u00e1ticas profissionais de egressos do PPGE UFLA<\/span><\/p>\n

Coordenadoras\/es:<\/strong> Profa. Dra. Cristina Rezende Eliezer; Profa. Ma. Maria Bet\u00e2nia de Castro Nunes Santos; Prof. Ms. Maycon P\u00e1dua Reis e Profa. Dra. Jaciluz Dias Fonseca (DEL\/UFLA)<\/span><\/p>\n

A oficina, no formato de compartilhamento de Pr\u00e1ticas docentes e trajet\u00f3rias profissionais, tem como objetivo celebrar o encontro de Egressos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da UFLA (PPGE) com relatos de experi\u00eancia e trajet\u00f3rias profissionais ampliadas ou ressignificadas pela passagem no mestrado profissional do PPGE. Cada convidado\/a trar\u00e1 seu relato, inspirando, motivando e ampliando os olhares e perspectivas para os mestrandos e demais participantes do evento para a relev\u00e2ncia de processos formativos significativos, da aprendizagem cont\u00ednua para o desenvolvimento profissional de qualidade e com relev\u00e2ncia social.<\/span><\/p>\n

Oficina 2:<\/strong> Literatura Infantil para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/span><\/p>\n

Coordenadores\/as:<\/strong> Ma. Cristiane de Oliveira Rosa (UFSCar); Me. Claudinei Zagui Pareschi (UFSCar\/Diretor de escola em Limeira\/SP); Ver\u00f4nica Correia da Silva (UFSCar)<\/span><\/p>\n

A oficina tem como objetivo sensibilizar professores para o uso da literatura infantil como uma ferramenta essencial na promo\u00e7\u00e3o da igualdade, respeito \u00e0s diferen\u00e7as e combate ao racismo. Ser\u00e3o apresentados autores e ilustradores negros, ind\u00edgenas e de outras etnias, al\u00e9m de obras que tratam da diversidade \u00e9tnico-racial e de g\u00eanero. Atrav\u00e9s de discuss\u00f5es te\u00f3ricas e atividades pr\u00e1ticas, a oficina abordar\u00e1 estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o de leitura que promovam representatividade e incentivem o di\u00e1logo sobre temas sociais e culturais. Os participantes tamb\u00e9m ser\u00e3o estimulados a desenvolver projetos pedag\u00f3gicos que valorizem a diversidade e as hist\u00f3rias das crian\u00e7as, contribuindo para a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os educativos mais inclusivos.<\/span><\/p>\n

Oficina 3:<\/strong> A investiga\u00e7\u00e3o did\u00e1tica no contexto das pr\u00e1ticas de leitura e escrita na educa\u00e7\u00e3o infantil e anos iniciais do ensino fundamental<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Profa. Mestranda Marisa De Bellis e Profa. Mestranda Beatriz Maria de Nazar\u00e9 Siqueira (Forpedi, PPGE\/UFLA e Docentes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica)<\/span><\/p>\n

A oficina tem como objetivo promover debates e pr\u00e1ticas envolvendo a investiga\u00e7\u00e3o did\u00e1tica no contexto da sala de aula, especificamente, no processo ensino-aprendizagem com foco na aquisi\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita, chamando a aten\u00e7\u00e3o para interven\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas a partir da an\u00e1lise sistem\u00e1tica das aprendizagens dos\/das estudantes. Para tanto, ser\u00e3o oportunizadas possibilidades de sistematiza\u00e7\u00e3o de processos e busca conjunta de situa\u00e7\u00f5es apresentadas pelos participantes, a partir das provoca\u00e7\u00f5es realizadas ao longo da oficina e que permitam o compartilhamento de ideias e encaminhamentos, considerando, ainda, as experi\u00eancias bem sucedidas relatadas pelas expositoras envolvendo a investiga\u00e7\u00e3o did\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Oficina 4:<\/strong> A coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e a forma\u00e7\u00e3o de professores no contexto da escola: perspectivas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas poss\u00edveis<\/span><\/p>\n

Profa. Dra. Francine de Paulo Martins Lima \u00a0\u00a0–\u00a0\u00a0\u00a0 (Forpedi, DPE, PPGE, UFLA) e<\/span><\/p>\n

Profa. Ma. Kelly Cristina Teixeira Lazarini (Forpedi\/UFLA e SME Nepomuceno e SME Lavras)<\/span><\/p>\n

A oficina tem como objetivo debater sobre o papel da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica enquanto formador\/a de professores\/as. Para tanto, ser\u00e3o provocadas reflex\u00f5es sobre os desafios do trabalho da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e as possibilidades de desenvolvimento de pautas formativas com o foco na forma\u00e7\u00e3o de professores iniciantes e experientes no contexto da escola a partir das demandas que dela emergem e das necessidades formativas da equipe docente.\u00a0 Para tanto, ser\u00e3o desenvolvidas coletivamente pautas formativas, as quais ser\u00e3o compartilhadas com todos os participantes, abrindo espa\u00e7os para novas possibilidades de pensar os encontros pedag\u00f3gico no vi\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o docente no contexto de trabalho, com foco no trabalho colaborativo e constitui\u00e7\u00e3o de uma comunidade de aprendizagem pelo e com o grupo escolar a que pertencem.<\/span><\/p>\n

Oficina 5:<\/strong> Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem: concep\u00e7\u00f5es, instrumentos e pr\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Paulo Henrique Arcas (DPE, PPGE, UFLA)<\/span><\/p>\n

O prop\u00f3sito da oficina \u00e9 explorar concep\u00e7\u00f5es, instrumentos e pr\u00e1ticas da avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Compreender que a avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem \u00e9 uma atividade inerente ao planejamento escolar. Abordar as fun\u00e7\u00f5es diagn\u00f3stica, formativa, somativa e contemplar aspectos pol\u00edticos e t\u00e9cnicos da avalia\u00e7\u00e3o. Articular os conhecimentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos da avalia\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o desenvolvidas atividades de estudo de casos em pequenos grupos abordando as concep\u00e7\u00f5es, instrumentos e pr\u00e1ticas avaliativas e refletindo acerca do alinhamento necess\u00e1rio entre a concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o, de ensino, de aprendizagem e de avalia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Oficina 6:<\/strong> Gest\u00e3o Escolar Participativa: perspectivas e pr\u00e1ticas<\/span><\/p>\n

Profa. Dra. Beth\u00e2nia Bittencourt Costa e Silva ( DPE, UFLA)<\/span><\/p>\n

A oficina *Gest\u00e3o Escolar Participativa: Perspectivas e Pr\u00e1ticas* abordar\u00e1 elementos fundamentais para a compreens\u00e3o da gest\u00e3o a partir da participa\u00e7\u00e3o dos atores da cena das escolas inscrita nas normativas, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o e o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, bem como na literatura do campo, discutida, sobretudo por Lima e Paro. Coletivamente, debateremos e articularemos possibilidades de a\u00e7\u00f5es para pr\u00e1ticas de gest\u00e3o alinhadas \u00e0 partilha de decis\u00e3o na escola.<\/span><\/p>\n

Oficina 7:<\/strong> Pr\u00e1ticas de leitura para crian\u00e7as com autismo: primeiros passos<\/span><\/p>\n

Profa. Dra. Let\u00edcia Mendon\u00e7a Lopes Ribeiro (Forpedi, DPE, UFLA)<\/span><\/p>\n

A oficina tem como objetivo apresentar aos\/\u00e0s profissionais, que atuam diretamente com estudantes com autismo na escola, a\u00e7\u00f5es que podem facilitar o ensino da leitura para este p\u00fablico. Para tanto, ser\u00e1 apresentado o trabalho liderado pelo Centro de Estudos para o Desenvolvimento Humano (CEI-DH), que desenvolveu uma metodologia espec\u00edfica para pr\u00e1ticas alfabetizadoras entre os\/as estudantes com autismo. Tais pr\u00e1ticas consideram as necessidades desses\/as estudantes, os\/as organizando em tr\u00eas grupos: n\u00e3o falantes, falantes com dificuldade de pron\u00fancia e falantes com flu\u00eancia. Neste sentido, ser\u00e3o indicadas as obras de Gomes (2023); Gomes e Silveira (2023) e outras sugest\u00f5es bibliogr\u00e1ficas, as quais trazem orienta\u00e7\u00f5es consolidadas na An\u00e1lise do Comportamento Aplicada, considerando a aprendizagem dos\/as estudantes com autismo na escola e em espa\u00e7os n\u00e3o escolares. Os\/as participantes ser\u00e3o estimulados a desenvolver a\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas e graduais, direcionadas n\u00e3o apenas \u00e0 leitura, mas tamb\u00e9m ao bem-estar desses\/as estudantes.<\/span><\/p>\n

Oficina 8:<\/strong> Pr\u00e1ticas de ensino e o atendimento a estudantes surdos: desafios e possibilidades<\/span><\/p>\n

Prof. Me Tales Douglas Moreira Nogueira (DED, UFLA)<\/span><\/p>\n

O ensino e atendimento de estudantes surdos enfrentam desafios como a falta de forma\u00e7\u00e3o adequada de professores, escassez de materiais did\u00e1ticos acess\u00edveis e barreiras atitudinais. No entanto, pr\u00e1ticas promissoras, como o ensino bil\u00edngue (Libras e portugu\u00eas), o uso de recursos tecnol\u00f3gicos e visuais e a intera\u00e7\u00e3o com a comunidade surda, podem melhorar significativamente a inclus\u00e3o e o aprendizado desses estudantes. A forma\u00e7\u00e3o continuada de professores em Libras tamb\u00e9m \u00e9 essencial para aprimorar a educa\u00e7\u00e3o dos surdos. Para promover uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e de qualidade, \u00e9 necess\u00e1rio superar esses desafios e explorar as possibilidades dispon\u00edveis, integrando a comunidade escolar e a sociedade. \u00c9 nessa perspectiva que se insere esta oficina, com o objetivo de debater acerca de realiza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inclusivas com foco no atendimento aos estudantes surdos.<\/span><\/p>\n

Oficina 9:<\/strong> As pr\u00e1ticas educativas da EJA: aprendizagens em lugares e temporalidades n\u00e3o convencionais<\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Eliasaf Rodrigues de Assis (DED, UFLA)<\/span><\/p>\n

Que cen\u00e1rio e personagens a pessoa formada os docentes costumam encontrar na EJA? \u00c9 o que vamos descobrir. De forma leve e bem humorada, a oficina ser\u00e1 conduzida com intensa partilha das pessoas participantes, fazendo uso de dispositivos m\u00f3veis (celulares ou tablets) para leitura de QR codes e realiza\u00e7\u00e3o de atividades. Venha com disposi\u00e7\u00e3o! Ser\u00e1 divertido!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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